教师是学校教育工作的主要实施者，习近平总书记提出，教师是“立教之本，兴教之源”，希望广大教师要做“四有好教师”。学校的发展、教学质量的提升，首要前提就是要建设一支数量充足、结构合理、素质优良的教师队伍。为了加强教师队伍建设，提高学院教师队伍整体水平，深化教育教学改革，根据学校十四五事业发展规划，结合学院实际情况，特制定本规划。

一、指导思想

师资队伍建设规划以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实学校《关于制定十四五事业发展规划和二〇三五年远景目标的建议》（川文理委〔2021〕1号）文件精神，以全面加快推进硕士学位授权单位建设为目标，结合师范专业认证工作，努力建设一支以高水平学科（学术）带头人为核心、中青年骨干教师为主体，结构合理、创新能力强的师资队伍。

二、发展目标

学院现有专任教师77人，其中教授12人，副教授17人，博士14人（含在读博士6人），总体上高层次高学历人才占比不够理想。根据学校重点建设任务及学院实际情况，学院“十四五”期间师资队伍建设的发展目标是：以达到新增硕士学位授权单位申请基本条件为目标，建设一支师德高尚、业务水平优良的师资队伍，力争专任教师中具有博士学位教师的比例不低于25%，具有硕士以上学位教师的比例不低于85%。师资队伍年龄结构合理，全日制在校学生人数与专任教师的比例不超过17:1，5名左右教师获得兼职研究生导师资格，拥有一支来自相关行业、企业专家的兼职教师队伍。

三、主要举措

（一）加强师德师风建设

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，通过党政联席会、党总支委员会会议、教职工会议、政治学习等形式组织全体教师深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，把立德树人的成效作为检验学院教育教学工作的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程，激励广大教师努力成为“四有”好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

全面加强教师队伍思想政治工作，坚持思想铸魂，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑；坚持价值导向，引导教师带头践行社会主义核心价值观；坚持党建引领，充分发挥教师党支部和党员教师作用。大力提升教师职业道德素养，突出课堂育德，在教育教学中提升师德素养；突出典型树德，持续开展优秀教师选树宣传；突出规则立德，强化教师的法治和纪律教育。选树师德师风优秀典型。

（二）加强人才引进力度

在学院现有师资基础上，根据专业建设发展和学生人数规模，利用好学校的人才引进政策，积极引进专业教师，特别是高学历、高职称教师。一是加强博士人才的引进，力争实现博士学位教师占专任教师总数的25%以上；二是加强广播电视、播音与主持专业艺术类人才的引进力度；三是加强学科带头人和领军人才的引进力度，以学科领军人才带领学科团队建设；四是通过柔性引进人才，提高学院教学科研水平上台阶。

（三）注重青年教师培养

继续推进青年教师导师制，帮助青年教师成长发展，指导青年教师提升教学能力，提高教学质量，每位青年教师固定上好2-3门专业课程。鼓励青年教师提升学历攻读博士学位。同时做好在读博士老师的相关保障工作，稳定师资队伍。

（四）改善教师职称结构

学院高职称教师在各专业分部不均衡，职称结构亟待改善。学院将有针对性激励、帮助教师提升科研能力和水平，加快提升职称，改善专任教师队伍职称结构。在“十四五”期间，拟培养正高职称教师5名左右，副高职称教师8名左右，力争学院副教授及以上职称专任教师比例达到30%以上。

（五）提升教师综合能力

深入推进与四川师范大学文学院的合作，推进学院符合条件的老师在四川师范大学兼职硕士生导师。到2025年底，具有研究生导师资格的教师6人左右。

继续加强双师双能型教师的培养力度，外送教师参加行业技能培训，提高双师型教师、行业企业专家在教师队伍中的比例。到2025年底，具有10名以上的双师双能型教师。

（六）做好外聘教师管理

根据学校实际情况，以硕士学位授权单位建设为目标，汉语言文学专业聘请地方重点中学具有高级职称知名教师担任外聘教师；广播电视学、播音与主持艺术、广播电视编导等专业根据发展实际，聘请地方行业内有一定影响力的专业人士担任外聘教师，强化对学生实践能力的培养。

外聘教师人数在20人左右，使学院专任教师人数达到教育部本科办学和硕士学位授权单位的基本要求（生师比17:1）。

四、保障措施

（一）组织有力，工作落实。学院成立“十四五”教师队伍发展规划推进实施工作小组，由学院党政领导担任组长，学院班子成员、教研室主任为成员。工作小组按照学院规划扎实推进各项工作，抓好组织实施，确保工作落实落细。

（二）健全机制，稳步推进。学院每学期召开规划推进实施工作会议，对照规划体系，督查工作落实情况，对于工作中的难点、堵点问题，进行研究解决。

（三）责任到位，确保成效。学院全体干部教师在规划实施工作中，职责明确，责任到位，定期总结，及时整改，根据工作任务建立责任清单和问责机制，确保工作成效。